Les émotions

Bonjour bonjour,

Cet été, je "réflexionne" sur plusieurs sujets !

Le premier ici est donc le sujet des EMOTIONS.

Les accueillir, les reconnaître, les "gérer" au mieux.

Je vous transmets ici mon résumé du livre en image ci-dessous.

Par la suite, je vais m'attaquer à ce livre-ci :

Il est plein de conseils pratiques et de jeux à faire en classe.


A bientôt pour la suite de mes réflexions estivales et belle suite d'été !

La Discipline Positive

Je me rends bien compte que je poste moins ces derniers temps, simplement car je ne crée pas grand chose de nouveau !

En ce début de 3p, j'ai décidé de consacrer plus de temps à la mise en place des règles de vie, des routines, de la gestion d'autonomie en classe et la cohésion du groupe. 

Cela prend du temps, mais je suis persuadée qu'en "perdre" maintenant m'en fera gagné pour la suite !

J'ai récemment eu la chance de participer à deux journées formatives sur le thème de la DISCIPLINE POSITIVE. 

Beaucoup d'idées, de remises en question et d'habitudes à changer !

• Trouver un cadre de bienveillance ET de fermeté 

• Questionner l'enfant sans lui donner des ordres sans arrêt ( range ta table => Est-ce que ta place est prête pour une nouvelle activité ?)

•  Construire tous ensemble des lignes de conduite et des routines afin d'impliquer les élèves dans la démarche sans imposer mais gérer ensemble. 

• Mettre en place un TEC ( temps d'échange) régulier de 20 minutes par jour pour amener à une cohésion de groupe en réglant les soucis, en se donnant des appréciations positives. 

La liste est exhaustive !! J'ai envie de faire beaucoup de choses, heureusement il y a ce manuel qui va m'aider à me guider : 

(cliquez sur l'image )

Je ne sais pas si vous pouvez le commander directement sur le site, nous avons pu l'acheter lors du cours. 

Site officiel pour la Suisse Romande

Merci pour votre lecture et un bon dimanche !

Affiche place pour réfléchir

Voilà une petite affiche pour faire un "coin" réflexion dans votre classe.

J'ai une table toute seule devant le bureau, elle servira pour les élèves qui se dissipent, qui bavardent, qui sont fâchés etc.. oui faudrait plus qu'une table parfois mais on va déjà faire comme ça pour voir ! ^^

J'arrivais pas choisir un fond alors y a plusieurs versions ! Le petit renard a été dessiné .. par moi ! =)

Version renard couleur

Version renard noir & blanc

Objectif de semaine

J'ai commencé avant les vacances à mettre en place des objectifs personnels pour les élèves qui ont besoin de structure afin d'améliorer leur comportement.

Exemple: (Si possible toujours tourner la phrase au positif. )

• Je range ma table
• Je regarde devant moi
• Je mets mes pantoufles

Fonctionnement:

• Choisir avec l'élève un objectif pour la semaine puis l'écrire

• Le scotcher sur la table

• Colorier les ronds - un le matin - un l'après-midi. vert ( tout bon) vert-orange ( bien) , orange (encore des efforts) .. etc.. ou dessiner un smiley content / pas content.

• Aux élèves de m'interpeller pour ne pas oublier de faire un bilan du matin et de l'après-midi!

• S'ils ont un maximum de vert pour la semaine, ils gagnent un Dojo. A vous de trouver ce qu'ils y gagnent ! =)

Plein de versions différentes !! Si vous utilisez, que vous auriez besoin d'autre chose, faites-moi signe, j'adapte !

Bon week-end !

Les élèves DYS

Je viens de suivre un cours hyper intéressant pour mettre en place des outils d'aide aux élèves en difficulté.

Voici les différents DYS qu'il peut y avoir:

Pour aider ces élèves voici quelques outils que j'ai trouvés formidables et mis en place par le groupe Gre10 !

La maison des verbes

A construire avec chaque enfant ou une pour toute la classe. Une histoire accompagne chaque pronom pour se souvenir des terminaisons. ICI !

Le dictionnaire visuel !

Un travail immense pour créer tous ces dessins qui expliquent le mot grâce à l'image et qui aide à visualiser les difficultés dans le mot à orthographier ! ICI !

Les chansons illustrées

On chante bien souvent en apprenant à retenir les paroles oralement mais les enfants DYS ont besoin de visuel ! Plusieurs chants ICI. 

Encore tellement de choses mais allez fouiller sur le site http://www.gre10.ch et bonne recherche !!

Une vidéo explicative pour les élèves de la classe, pour comprendre pourquoi certains élèves ont des aménagements dans le programme : C'est pas sorcier, youtube

Pour la mise en page, aérez vos textes (interlignes 1,5) utilisez une police claire (comic sans, century gothic ou les polices dyslexique font ou open dyslexique). 

Gestion comportement

Dans ma classe, j'utilise un mélange des ceintures de comportement avec des Dojos ! ^^


Voici ce que j'ai mis en place:

L'échelle du comportement : Elle se monte de l'échelon blanc à l'échelon noir. ( tableau aimanté)
Pour pouvoir grimper sur les échelons, les élèves doivent avoir gardé leur 3 Dojos de la semaine ET respecter les règles spécifiques à chaque échelon.

Ils descendent des échelons s'ils perdent des Dojos et donc les privilèges qui allaient avec l'échelon.
( Descendre un échelon: noir- vert- bleu = 1 Dojo perdu, jaune = 2 Dojos perdus, blanc = 3 Dojos perdus)

Les Dojos: Grande nouveauté arrivée sur le net cet été des Etats-Unis, j'ai pris ces petits monstres Dojo pour compléter mon système.
Chaque élève a 3 Dojos en face de son prénom pour la semaine, il perd des Dojos après 2 avertissements
(c'est eux qui vont l'enlever et le ranger dans la boite des Dojos).

Ils peuvent bien sûr toujours en récupérer si leur comportement s'améliore.

Il est également possible de gagner des Dojos et d'en avoir jusqu'à 5 dans la semaine. Si un élève a 5 Dojos le vendredi, il gagne un privilège qu'il choisit. ( j'ai les cartes privilèges photocopiées pour leur donner le vendredi)

Tout ça fonctionne à merveille et les élèves s'attachent à leur "avatar" !
Le vendredi ont fait le bilan de la semaine pour chacun et on colle dans l'agenda un billet pour les parents.

Je vous partage mes fichiers :  échelons et Dojos.

Les échelons

Les Dojos

Pour obtenir les images des Dojos, inscrivez-vous sur le site Classe Dojo et ils sont à disposition en téléchargement.

Si vous n'avez pas tout compris n'hésitez pas, un petit commentaire et hop j'essaie d'éclaircir tout ça ! ;)

Bon samedi!

Bouton pause

Une idée trouvée sur Pinterest ( bien sûr ! :)), le bouton pause!


Le concept : créer des bâtonnets avec des activités à faire lorsque les élèves sont fatigués ou dissipés.

Je me suis inspirée d'idées venant de cet article => ICI , et j'ai également ajouté des activités qui me tiennent à coeur !

Tiré du livre " calme et attentif comme une grenouille", j'ai inscrit les activités : grenouille et spaghetti à mes boutons pause. (activités que je réalisais déjà en classe)

Et d'autres activités intéressantes également tiré d'un livre : " Zen en classe".

Les élèves adorent et me demandent souvent de le faire quand ils sentent qu'ils ont besoin d'une pause   ! Alors j'appuie sur le bouton pause ! :)



Enjoy!

Responsabilités

Voici ce que j'ai créé cette année pour les responsabilités de la classe.

J'utilise une pincette avec le nom des élèves (qu'ils peuvent aussi décorer eux-mêmes ).

J'ai imprimé 4 responsabilités sur une page A4 pour que ça prenne moins de place et je les ai plastifiés sur fond noir puis attachés ensemble avec des anneaux. (ça fait qu'un trou dans le mur comme ça :D )

Enjoy !