- la fluidité
- la lecture
- la manipulation
- l'écoute ( là j'ai pas encore réussi à trouver de bons supports !)
Mes idées sous forme de tableau par périodes
Je peux vous partager ici quelques travaux effectués pour ces ateliers :
Manipulation : Le loto de mots-éclairs
Je me doute bien qu'entre cantons / pays c'est pas les mêmes donc je l'ai laissé vide, à vous de remplir les grilles à la main, ou les élèves, avec vos mots-éclairs.
Manipulation : Les monstres gloutons
idée de chez Dixmois => article et règle du jeux ICI )
Les planches de jeux
Les mots
( imprimer recto-verso avec les motifs pour ne pas les mélanger)
La fluidité : liste syllabes et mots à chronométrer
Article bien sûr prévu d'être mis à jour au fur et à mesure de l'année, j'essaie de m'y tenir et les élèves aiment bien et commencent à être autonomes ( youpi !!)
Bonne fin d'après-midi à tous, merci pour vos visites !! =)
Quelle bonne idée!
RépondreSupprimerje me permets de te demander quelques précisions. Est-ce que tu as la chance d'avoir des élèves qui sont autonomes dans ces ateliers? Par exemple, l'atelier de fluidité, ce sont eux qui chronomètrent leur travail? Comment contrôles-tu leur travail (un enfant qui ne lit pas correctement un mot ou une syllabe n'aura pas forcément une correction?)
Merci d'avance pour ta réponse :)
Séverine
Bien sûr demande, avec plaisir !
RépondreSupprimerPour l'atelier fluidité c'est vrai que je n'ai pas précisé que je suis avec eux pour celui-ci !
Concernant les jeux, non je ne peux malheureusement pas vérifier mais j'essaie de faire des groupes équitables avec des bons élèves qui peuvent les corriger !
Oh non ils ne sont pas franchement encore autonomes je te rassure !! Mais c'est justement un bon moyen de voir l'évolution et de leur laisser un peu de liberté, j'observe quand j'arrive et ça évolue déjà ! =)
Ils apprennent gentiment à chuchoter et pas à se bagarrer pour le moment ^^ le reste viendra ! =)
C'est vraiment sympa!
RépondreSupprimerJ'étais justement en train de me questionner un peu autour de ça... Au début de l'année j'avais mis en place une version du 5 au quotidien. Je trouvais un peu lourd à gérer dans ma classe puisque je ne travaille pas tous les jours. J'ai donc arrêté après les vacances d'automne mais sans le remplacer par une routine et là, ça me manque.
Je trouve qu'on est vite dans le frontal et ça ne me plait pas du tout!...
Je pense donc que je vais creuser un peu en m'inspirant de ce que tu nous as montré.
dernières petites questions, j'imagine que les élèves changent d'atelier pendant ces 45 min. A quelle fréquence? Est-ce qu'ils sont libres de changer quand ils ont envie? Est-ce que tu imposes qu'ils passent chaque semaine à chaque ateliers?
Je suis curieuse hein?!... :)
Séverine
ahah mais c'est bien la curiosité ! =) Et oui je trouve aussi qu'on fait vite que du frontal, et on a beaucoup entendu parler des 5 au quotidien oui mais en 3p je suis pas certaine, comme tu le dis, ce soit pas un peu lourd et difficile !
RépondreSupprimerAlors je prends 2x45 minutes environ le temps d'expliquer les ateliers si c'est des nouveaux, je fais 3 groupes de 7 et c'est parti ! Parfois je mets le Timer mais sinon c'est l'atelier fluidité qui donne le timing pour les autres car je suis avec eux et quand ils ont tous terminé en général on change ! ( le tournus dure 10-15 minutes par ateliers environ ou moins ça dépend !) on arrive à tout faire et je refais les mêmes ateliers 2 fois en général !
Si vraiment des élèves ont terminé je les envoie à leur place et s'occupe avec le coloriage du matin et j'ai pas trop de soucis !
Redis moi comment ça se passe si tu te lances ! =)
oui, promis!
RépondreSupprimerje suis en mode réflexion pour trouver mes différents ateliers et puis zou! je teste!
Merci pour toute l'inspiration que je trouve à chaque fois sur ton blog :)
Séverine
Bonjour Marine,
RépondreSupprimerLe lien @ ne fonctionne pas chez moi, par contre celui de pinterest oui. Comment faire? Merci.
Oh mince ! Alors erydana@gmail.com je vais rectifier le lien! Merci pour le commentaire !
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